Reflecteren

Welke wolf voed jij?

    Een oud Cherokee-opperhoofd geeft zijn kleinzoon les over het leven: Hij zegt tegen de jongen: “Er woedt een gevecht in mij. Een vreselijk gevecht tussen twee wolven. De een is slecht: hij is boosheid, afgunst, verdriet, spijt, hebzucht, zelfmedelijden, arrogantie, schuld, wrok, minderwaardigheid, leugens, valse trots, superioriteit, gebrek aan zelfvertrouwen en ego. De andere wolf is goed: hij

Lees meer

Dicteer de regels van het spel

    Er zijn twee soorten situaties als het om spelregels gaat. Situatie 1: daar waar de regels vastliggen en waar je min of meer aan te houden hebt Situatie 2: daar waar de regels (nog) niet vastliggen of voor wijziging in aanmerking komt. Situatie 1 noemt men ‘gaming’; situatie 2 noemt men ‘playing’. Jouw voordeel ligt in situatie 2,

Lees meer

Literatuurlijst

Literatuurlijst     In volgorde van verwijzing. Boeken  Wierdsma, A. F. M., et al, Lerend organiseren, Stenfert Kroese, Groningen, 2007 Nonaka, I., et al, De kenniscreërende onderneming, Scriptum, Schiedam, 2003 Wierdsma, A. F. M., et al, Lerend organiseren, Stenfert Kroese, Groningen, 2007 Caluwé, L., de, et al, Leren veranderen, uitgeverij Samsom, Alphen aan den Rijn, 1999 Doorewaard, H., et al,

Lees meer

Reflectie

Reflectie     Derde orde leren heet ook wel deuteroleren. Dit leren is gericht op het leren van de eerste drie niveaus van leren. Hierbij gaat het om het effectiever en efficiënter erkennen en corrigeren van fouten. Ook om met meer succes reflectieprocessen toe te passen op de gebruikte concepten en benaderingen. Reflecteren op de doelstellingen met betrekking tot de

Lees meer

Toekomst

Toekomst     [………]     Anderen bekeken ook deze content

Lees meer

Analyse

Analyse   5.1. Inleiding Naast de subhoofdstuk ‘Inleiding’ kent het hoofdstuk ‘Analyse’ nog vijf subhoofdstukken: 5.2. Leerdoelen: reflectie op de leerdoelen, zoals gesteld bij aanvang van de studie; 5.3. Action Learning: een passende methodiek; 5.4. Persoonlijke ontwikkeling: wat heeft de studie betekend voor mijn persoonlijke ontwikkeling; 5.5. Zakelijke ontwikkeling: mijn zakelijke ontwikkeling gedurende mijn studie aan de hand van het

Lees meer

Veldonderzoek

Veldonderzoek   4.1. Inleiding Het veldonderzoek betreft mijn leerervaringen met betrekking tot de core courses, organisatie-analyse en dissertation, mijn leerstijlen, ervaringen met betrekking tot ALP-en en leerarrangementen en een beschouwing van action learning en de toepassing daarvan door het opleidingsinstituut. 4.2. Core Courses In het subhoofdstuk ‘Core Courses’ heb ik de belangrijkste elementen uit mijn reflecties, waarmee elke ALP, LAD

Lees meer

Gegevens verzamelen

Gegevens verzamelen   3.1. Inleiding Het opleidingsinstituut schrijft een aantal artikelen en boeken voor die in de EML moeten worden gebruikt (paragraaf 2.6.). Daarnaast zijn andere relevante informatiebronnen aangeboord. Literatuuronderzoek en veldonderzoek (hoofdstuk 4) worden in hoofdstuk 5 ‘Analyse’ geanalyseerd. Naast de subhoofdstuk ‘Inleiding’ kent het hoofdstuk ‘Gegevens verzamelen’ twee subhoofdstukken: 3.2. Literatuuronderzoek: overzicht van relevante informatie uit de diverse

Lees meer

Plan van aanpak

2.1. Inleiding     Na twee jaar komt het einde van de studie tot MBA in zicht. Een indrukwekkende productie tot gevolg: vier ALP-en, zes leerarrangementen, twee PEP’s, een organisatie-analyse en een dissertation. Ge’sandwich’t door een zogenaamde EML vooraf en een EML achteraf. Nog een viva voce als het kroontje op deze berg papier. Naast deze ‘Inleiding’ kent dit hoofdstuk

Lees meer

Inleiding

Inleiding 1.1. Organisatie [………]   1.2.Missie en visie [………]   1.3.Producten en markt [………]     Anderen bekeken ook deze content

Lees meer
Page 1 of 212

Gert Jan Schop

Reflecteren is een krachtig instrument om het effect van leerprocessen en veranderprocessen (sterk) te vergroten. Reflecteren gaat veel verder dan evalueren. In mijn werk gebruik ik regelmatig reflectiemethodieken. Op deze site deel ik graag methodieken, tools, artikelen e.d.. Doe er je voordeel mee!

Wat kan ik voor je betekenen?

Als adviseur, organisatiecoach en facilitator ondersteun en begeleid ik jou en/of je organisatie graag bij het leren, ontwikkelen, veranderen en implementeren. Reflectie en intervisie kan dan als tooling worden ingezet. Contact? Stuur een mail naar info@reflectiesite.nl.